課程發展目標

幫助學生學會自發學習、愉快學習。

幫助學生在日常生活中建構知識及培養九種共通能力,建立正確的價值觀及態度。

透過共同備課、課堂研究、觀課、協作研究、教師的專業發展及不同渠道的經驗分享、有系統編排課程、制訂教學策略,從而提升教與學的效能。

發展多樣化的評估模式,改進及鞏固學生的學習。

推動四個關鍵項目 (德育及公民教育、從閱讀中學習、專題研習及資訊科技)的發展。


課程重點

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1.學科課程優化並滲入電子學習(圖書教學、喜閱寫意課程、情境教學、戶外學習、校本英語平台、思維訓練)

2. 發展校本STEM課程

3. 促進群性及生命素質(生命教育課、基督少年軍、班級經營)

4. 自主學習(自主學習策略、建立學習習慣及正向態度


電子學習

電子學習

音樂藝術 - 樂團

音樂藝術 - 樂團

音樂藝術 - 陽光合唱團

音樂藝術 - 陽光合唱團

STEM

STEM

環保動力車

環保動力車


藝術教育 -魚躍前海

藝術教育 -魚躍前海

藝術教育 -魚躍前海

藝術教育 -魚躍前海


體育教育

體育教育

舞蹈

舞蹈


自主學習(自主學習策略、建立學習習慣及正向態度)

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教師專業發展

1. 教師專業發展日

全年最少三天於學校舉行或到其他教育機構進行發展日;

由訓輔組、學生支援組、公民教育組、課程組及各學科組負責。

2. 教師專業社群

教師退修日;

安排分享會給進修教師在進修後回校分享;

科組專業社群;

教學講座/工作坊;

資訊科技應用於教學講座/工作坊。