學生輔導組

小組秉承學校的辦學宗旨及發展計劃，旨在創造一個正面及關懷的環境，使學生能愉快地成長，發揮潛能，增強他們對自我的認識和肯定，進而學習彼此接納、尊重、互愛，以至關懷和服務社群。

工作目標及重點

推動整體校園正向氛圍：透過建立微笑大使團隊及舉行不同的送暖行動，建立關愛校園文化和推動正向教育氣氛。
促進學生個人成長：透過個案或小組輔導形式，幫助有需要的學生，使其在個人成長與品德建立上得到健康的發展。其次，亦為全體學生提供性教育及成長講座及活動，同時提供支援計劃（如：成長的天空），讓學生在正向的環境下成長。另外，與靈德教育小組協作，於靈德課程中加入成長型思維(Growth Mindset)的學習元素；以及與正向教育小組協作，於早會及凝聚一刻分享有關 The Best Me I Can Be 系列圖書及相關學習內容。
協助新生及特殊學習需要學生的學習及成長：透過小一新生支援、新來港學童服務、插班生支援等，讓剛加入許小大家庭的學生能更快適應新的學習環境。為配合有特殊學習需要的學生，我們會與學習支援組協作，提供合適的支援服務(如：喜伴同行計劃)，並為有需要學生進行「個別學習支援計劃(IEP)」，協助他們面對個人在學習、行為、情緒與適應上的需要。
支援家長，促進家校合作：透過「愛。學習」家長互動天地及興趣學習活動，支援家長在面對子女成長上的各種需要，創造給予家長們自我成長及調息的空間，與家長携手合作，促進親子溝通及加強家校的聯繫。
支援教師掌握及推行正向教育：協助教師掌握基本正向教育的溝通技巧及推行方法。

言語治療

校本言語治療服務基本範圍：透過跨專業協作服務，讓本校學生、老師、家長，以預防語障發生、治療語障學童及提升整體學生的語言能力為目標，從而促進整體學生成長及溝通能力，並實踐共融文化。
計劃內容本學年，本校與中華傳道會李賢堯中學組成群組，共同聘請校本言語治療師陳慧欣姑娘，推行「加強校本言語治療服務」，加強支援有語障的學生。校本言語治療師每週將有三至四天於本校提供言語治療服務。
服務對象：校本言語治療主要服務有言語障礙的學生。言語障礙包括發音問題、語言理解及表達困難、聲線問題、說話流暢性問題及溝通困難。
服務包括：
- 學生層面：為語障學生進行評估，制訂和進行個人言語治療計劃，提供個別治療、小組治療和入班支援，並撰寫專業的評估報告、治療記錄、進度報告。進行「言語小助手」訓練計劃，讓已康復或沒有語障的高年級同學向患有輕微語障的低年級同學於午息時間進行朋輩訓練，從而促進治療成果及共融文化。
- 教師層面：與統籌教師定期會面，邀請老師進行觀課，合作跟進語障學生的情況。
- 家長層面：舉辦全校性的家長講座，介紹提升學生語言能力的策略。安排言語治療師與語障學生之家長會面，交流學生的學習進度，及建議支援方法，並為家長介紹言語治療的家課及進行家課的技巧。
- 學校層面：以全校參與模式，提升整體學生的溝通能力。透過不同計劃及活動，實踐共融文化。

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